Rentrée 2018  : après une année marquée par une politique du mouvement perpétuel, les enseignants n’en peuvent plus ! Tout changer par injonctions, à contre-temps et dans l’urgence, ce n’est pas sérieux ! Concernant les évaluations CP, CE1, 6^ème et 2^nde, nous nous interrogeons sur leur qualité, leur efficacité, leur but... avec l’énorme risque du formatage pour réussir les exercices (teach for test). De nouveaux programmes en français et mathématiques publiés au BO du 26 juillet pour une mise en application à cette rentrée 2018. Sans qu’aucun bilan des programmes de 2016 n’ait pu être effectué, sans qu’aucune demande d’ajustements n’ait été portée par le comité de suivi des programmes ou par les organisations représentatives des personnels concernés, le ministère a décidé qu’ils devaient être revus. Nos élèves, nos enfants doivent évidemment savoir lire, écrire, compter et respecter autrui mais cela est réducteur, les enfants doivent aussi apprendre à penser, réfléchir, inventer, créer... On peut se demander si le ministère sait vraiment où il veut aller... Des perspectives parfois intéressantes en théorie mais une mise en œuvre chaotique, il manque un GPS ! On n’est jamais à l’abri d’une "nouvelle idée qui tombe", surtout s’il y a un "trou d’air" par ailleurs qui dérange le gouvernement, le ministre EN a déjà semblé être utilisé pour faire efficacement diversion...